摘要：紀錄片中的動畫模仿彰顯出經歷者、創作者、觀看者的多重主體性,通過前語言的動作形象拓展既有能指體系、在主體間共享無從言說的離奇體驗,在一定程度上解決讀寫語言及照相寫實攝影在表征創傷經歷上的倫理窘境和創造力難題,彰顯表征空間與社會空間、放映空間的關聯,構連動作形象與生活世界之間的因果關系和相似效應。在此前提下,本文管窺動畫紀錄短片《沉默》對猶太少女塔娜在納粹種族屠殺中創傷記憶的復原。