摘要：在實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)、體育強(qiáng)國(guó)、健康中國(guó)建設(shè)的歷史新時(shí)期,采用文獻(xiàn)資料法、訪談法等方法,以學(xué)校體育改革發(fā)展的重要事件和時(shí)間節(jié)點(diǎn)為研究對(duì)象,對(duì)學(xué)校體育改革開放40年來發(fā)展進(jìn)行了科學(xué)化、制度化、系統(tǒng)化的梳理,對(duì)新時(shí)代背景下學(xué)校體育工作新定位進(jìn)行了闡釋,從新的視角展望了我國(guó)學(xué)校體育改革發(fā)展的走向。研究認(rèn)為學(xué)校體育改革40年的發(fā)展可以歸納為調(diào)整恢復(fù)、鞏固提高、改革探索、深化完善4個(gè)階段。下一步,要學(xué)習(xí)貫徹黨的精神和全國(guó)教育大會(huì)精神,堅(jiān)持立德樹人,對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略,把握發(fā)展規(guī)律,繼續(xù)深化學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽、條件保障等方面的綜合改革,為教育質(zhì)量的提升和學(xué)校體育的綜合改革發(fā)展貢獻(xiàn)力量。