首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 成人教育與特殊教育 > 成人教育 > 基于自媒體的成人非正式學習:意義、特征與路徑 【正文】
基于自媒體的成人非正式學習:意義、特征與路徑
郭中華; 顧高燕 廣西師范大學繼續教育學院; 廣西桂林541004
- 成人非正式學習
- 終身學習
- 自媒體
摘要：非正式學習作為終身學習的重要形式,與正規學習、非正規學習同等重要,已成為成人學習的一種普遍形式。自媒體時代的到來深刻地影響著成人非正式學習,帶給成人非正式學習無論是理論上還是實踐中以重大變革。文章基于自媒體成人非正式學習意義的基礎上,分析基于自媒體的成人非正式學習的特征,并進一步提出了自媒體時代成人非正式學習的路徑。
- 成人非正式學習
- 終身學習
- 自媒體
摘要：非正式學習作為終身學習的重要形式,與正規學習、非正規學習同等重要,已成為成人學習的一種普遍形式。自媒體時代的到來深刻地影響著成人非正式學習,帶給成人非正式學習無論是理論上還是實踐中以重大變革。文章基于自媒體成人非正式學習意義的基礎上,分析基于自媒體的成人非正式學習的特征,并進一步提出了自媒體時代成人非正式學習的路徑。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
