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奧數(shù)教育何去何從——透視2009奧數(shù)爭鳴
王郢
- 奧數(shù)
- 爭鳴
- 教育
- 學(xué)習(xí)興趣
- 功利化
摘要：延續(xù)了近10年的“奧數(shù)討伐戰(zhàn)”，終于以今年成都的全面封殺令而達(dá)到了歷史的高潮．原因很清楚，奧數(shù)已不再是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，而日益成為招生選拔手段，功利化色彩幾乎到了無以復(fù)加的地步，“人人學(xué)奧數(shù)”的傾向從高中蔓延至初中、小學(xué)甚至幼兒園，成了扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信的“幕后元兇”．
- 奧數(shù)
- 爭鳴
- 教育
- 學(xué)習(xí)興趣
- 功利化
摘要：延續(xù)了近10年的“奧數(shù)討伐戰(zhàn)”，終于以今年成都的全面封殺令而達(dá)到了歷史的高潮．原因很清楚，奧數(shù)已不再是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，而日益成為招生選拔手段，功利化色彩幾乎到了無以復(fù)加的地步，“人人學(xué)奧數(shù)”的傾向從高中蔓延至初中、小學(xué)甚至幼兒園，成了扼殺學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自信的“幕后元兇”．
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