摘要：建立高職院校教學(xué)工作診斷與改進(jìn)制度是高職院校實(shí)施自我評(píng)價(jià)的實(shí)踐探索。診改與評(píng)估既有區(qū)別,又有聯(lián)系,二者共同構(gòu)成現(xiàn)代高等職業(yè)教育質(zhì)量保障體系。當(dāng)前,全面推進(jìn)教學(xué)診改是高職院校的重點(diǎn)工作。充分吸收高職評(píng)估在保障措施、分類指導(dǎo)、專家配備、專業(yè)剖析、數(shù)據(jù)分析、教育宣傳等方面的成功做法和經(jīng)驗(yàn),合理運(yùn)用于教學(xué)診改工作中,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。