摘要：復合型英語人才培養(yǎng)模式在一片批評聲中終于從最新頒布的《英語專業(yè)本科教學質(zhì)量國家標準》(下稱《國標》)正式淡出。盡管從學科地位和人文教育等角度,這個變化似乎有道理,但從滿足國家和社會對外語人才需求上看,這個變化不能不說是一種倒退。國家經(jīng)濟建設和科技發(fā)展不需要每年幾十萬研究英美語言文學或只有人文通識和通用語言的英語專業(yè)畢業(yè)生。新時代國家和社會需要的“高端英語人才”是跨學科的復合型英語人才。當然,英語專業(yè)培養(yǎng)的復合型英語人才不能照搬英語語言文學人才的培養(yǎng)模式,而是要用專門用途英語的理論來指導,即不是讓學生用英語去系統(tǒng)地學習和掌握一門學科(如法律、醫(yī)學和工程),教學重點應該是讓學生掌握特定學科的語篇結(jié)構(gòu)、語言特征和交流方式,以便為特定學科和行業(yè)提供語言服務,或成為專門用途英語教師。