摘要：高等繼續教育學員的職業素養結構應有職業知識、職業技能、職業能力和職業品質等組成。問卷調查結果顯示,一些高等繼續教育學員職業素養不足,致使職業發展困難。繼續教育院校不科學的辦學理念、課程設置和教學模式以及學員薄弱的學習動力是造成學員職業素養不高的主要原因。為提升高等繼續教育學員的職業素養,繼續教育院校應關注職業發展趨勢,分析職業需求,革新課程體系,改革教學模式,完善實踐機制,加強職業規劃指導和咨詢。