摘要：在西方國家,公民教育課程改革是培養(yǎng)積極公民的重要途徑。澳大利亞公民教育課程為學(xué)生提供多種活動選擇,力行改變、參與、解決具體問題的原則,致力于提高學(xué)生的參與意識,在培養(yǎng)積極公民上取得了突出的效果。澳大利亞公民教育課程緊扣培養(yǎng)目標(biāo)、實踐取向、學(xué)生主導(dǎo)的課程開展經(jīng)驗為我國培育學(xué)生參與意識和參與能力提供了借鑒價值,同時應(yīng)該批判地選擇其經(jīng)驗中的可取之處。