摘要："一帶一路"倡議在促進(jìn)經(jīng)貿(mào)投資合作的同時(shí),更為"一帶一路"沿線國(guó)家和地區(qū)的文化交流提供了動(dòng)能。大學(xué)生是傳承與弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要力量,培養(yǎng)并提升大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信,有助于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在"一帶一路"沿線國(guó)家和地區(qū)的傳承、融合與創(chuàng)新。通過分析大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信培養(yǎng)對(duì)"一帶一路"建設(shè)的價(jià)值,針對(duì)文化自信培養(yǎng)存在的高校文化建設(shè)力度不夠、有些學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的理解不深不透、有些學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新的能力不夠等問題,提出培養(yǎng)大學(xué)生中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信的策略,即培養(yǎng)文化自覺、注重文化共生、豐富文化內(nèi)涵、構(gòu)建立體化、多層次的培養(yǎng)體系,為實(shí)現(xiàn)文化交流與民心相通儲(chǔ)備"一帶一路"文化自信人才。