首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 中等教育 > 地理教學(xué) > “ARCS動(dòng)機(jī)模型”下的地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)——以人教版必修1“營(yíng)造地表形態(tài)的力量”為例 【正文】
“ARCS動(dòng)機(jī)模型”下的地理學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)設(shè)計(jì)——以人教版必修1“營(yíng)造地表形態(tài)的力量”為例
趙生龍; 王潔 西北師范大學(xué)教育學(xué)院; 甘肅蘭州730070
- arcs動(dòng)機(jī)模型
- 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
- 地理教學(xué)
摘要：“ARCS動(dòng)機(jī)模型”是一種通過(guò)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)激發(fā)、維持學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的模型,旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。文章在分析該動(dòng)機(jī)模式“注意、相關(guān)、自信、滿足”四個(gè)階段的基礎(chǔ)上,以人教版必修1“營(yíng)造地表形態(tài)的力量”為例,對(duì)該模式在地理教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探究。
- arcs動(dòng)機(jī)模型
- 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
- 地理教學(xué)
摘要：“ARCS動(dòng)機(jī)模型”是一種通過(guò)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)激發(fā)、維持學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的模型,旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。文章在分析該動(dòng)機(jī)模式“注意、相關(guān)、自信、滿足”四個(gè)階段的基礎(chǔ)上,以人教版必修1“營(yíng)造地表形態(tài)的力量”為例,對(duì)該模式在地理教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了探究。
注：因版權(quán)方要求，不能公開(kāi)全文，如需全文，請(qǐng)咨詢雜志社
地理教學(xué)
- 預(yù)計(jì)1-3個(gè)月 預(yù)計(jì)審稿周期
- 0.3 影響因子
- 教育 快捷分類
- 半月刊 出版周期
主管單位：中華人民共和國(guó)教育部;主辦單位：華東師范大學(xué)
我們提供的服務(wù)
在線客服
一對(duì)一咨詢服務(wù)、簡(jiǎn)單快捷、省時(shí)省力
了解更多 >
快遞配送
直郵到家、實(shí)時(shí)跟蹤、更安全更省心
了解更多 >
雜志訂閱
去除中間環(huán)節(jié)享受低價(jià)，物流進(jìn)度實(shí)時(shí)通知
了解更多 >
雜志推薦
正版雜志，匹配度高、性價(jià)比高、成功率高
了解更多 >