摘要：既有的文獻顯示,在美國本土,傳播學史研究除了施拉姆與羅杰斯的正統(tǒng)敘述外,還存在基于拓展或反思(并非挑戰(zhàn))施拉姆意義上的兩派傳播學研究治史理念。本文試圖中和既有的兩種截然相反的治史理念,重新整合有關美國傳播學起源的歷史著作或研究材料所引用的施拉姆或其他學者的口述錄音、往來信件等一手材料,并結合四大奠基人的研究文獻,及其自述文章,對施拉姆與四大奠基人的期刊論文與學術著作等材料進行整理與闡釋,以此勾勒出二戰(zhàn)前、戰(zhàn)時以及冷戰(zhàn)前期,施拉姆與四位奠基人的個人生活軌跡、學術經歷以及政治立場,同傳播學理論的建立與發(fā)展以及美國國內和國際政治局勢等三個不同層面之間豐富且重疊的互動過程,進而由內向外地論證美國傳播學作為一門脫胎于二戰(zhàn)的社會科學,其問題意識與研究方法不是獨立于歷史和政治環(huán)境,其研究成果更難以完全擺脫國家、意識形態(tài)的左右或操控。