摘要：在當前我國大學生價值觀念多元化、信息網絡化、思潮影響復雜化、思想政治和道德教育亟待加強的新形勢下針對輔導員隊伍專業學科背景多元化、職業能力要求多維化的現實,輔導員的專業化發展既要完善外在體制機制保障,又要發揮輔導員自身主動性,結合自身專業背景和輔導員職業能力要求,找到專業生長點,確立專業發展方向和成長路徑,在知識和實踐雙重層面提升輔導員隊伍的專業化水平和職業能力。