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大學生創新能力培養的教學體系構建與實踐--以過程裝備與控制工程專業為例
李小川; 王啟立; 閆小康 中國礦業大學化工學院; 江蘇徐州221116; 中國礦業大學煤炭潔凈加工與高效轉化國家級實驗教學示范中心; 江蘇徐州221116
- 創新能力
- 教學體系
- 創新實踐
摘要：中國礦業大學過程裝備與控制工程專業將學生創新能力培養作為重要目標,通過課程體系的構建、校內外實踐平臺的強化、創新能力過程機制和創新過程反饋機制的構建,形成了具有廣泛借鑒意義的大學生創新能力培養教學體系,提升了創新人才培養質量和創新成果產出效率。
- 創新能力
- 教學體系
- 創新實踐
摘要：中國礦業大學過程裝備與控制工程專業將學生創新能力培養作為重要目標,通過課程體系的構建、校內外實踐平臺的強化、創新能力過程機制和創新過程反饋機制的構建,形成了具有廣泛借鑒意義的大學生創新能力培養教學體系,提升了創新人才培養質量和創新成果產出效率。
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