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在團隊中教師如何正確評價自我
費聿玲 黑龍江省黑河市特殊教育學校
- 自我認同感
- 自我評價能力
- 自我體驗
摘要：通過目標共建策略、榜樣引領策略、情感支持策略、績效激勵策略、成功體驗策略、“一人一崗”管理策略和自主申報管理策略等引導教師在專業成長中塑造個人形象,增強教師的自我認同感,在評價文化中營造和諧關系,提升教師的自我評價能力,在團隊管理中強化自我體驗,引導教師踐行自我評價。
- 自我認同感
- 自我評價能力
- 自我體驗
摘要：通過目標共建策略、榜樣引領策略、情感支持策略、績效激勵策略、成功體驗策略、“一人一崗”管理策略和自主申報管理策略等引導教師在專業成長中塑造個人形象,增強教師的自我認同感,在評價文化中營造和諧關系,提升教師的自我評價能力,在團隊管理中強化自我體驗,引導教師踐行自我評價。
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