摘要：STEM教育理念已經成為教育的新思潮,其跨學科整合的教學理念有利于物理學科核心素養的培養。文章從STEM學習的概念框架出發,提出基于STEM教育的高中物理教學模式:(1)提出工程問題,激發學習興趣:(2)進行科學探究,建構物理知識;(3)融合數學思維,深化模型理解;(4)運用技術手段,解決實際問題;并以《電阻定律》為例進行探析。