摘要：以往學(xué)界關(guān)于清中期時(shí)代學(xué)風(fēng)的敘述,大致籠罩在乾嘉考據(jù)學(xué)這一話語(yǔ)體系之下。然而,所謂的"話語(yǔ)"在整合社會(huì)下層士人的層面上卻具有局限性,這一點(diǎn)在湖湘地方書院教育上體現(xiàn)得十分明顯。清代乾隆年間,湖南寧鄉(xiāng)士人積極籌備重建玉潭書院,通過編纂書院志的方式,自主選擇構(gòu)建與地方傳統(tǒng)理學(xué)相融合的胡張學(xué)統(tǒng),并且在書院教學(xué)中也時(shí)時(shí)浸潤(rùn)著湖湘義理之學(xué)的因素,不完全受江浙考據(jù)學(xué)風(fēng)的干擾。