首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 教育綜合 > 基礎(chǔ)教育研究 > 大中小學(xué)“課程思政”一體化構(gòu)建的邏輯進(jìn)路 【正文】
大中小學(xué)“課程思政”一體化構(gòu)建的邏輯進(jìn)路
鄭建松; 王秀閣 天津城建大學(xué)馬克思主義學(xué)院; 天津300384; 天津師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院; 天津300384
- 大中小學(xué)
- 課程思政
- 一體化構(gòu)建
- 邏輯進(jìn)路
摘要：大中小學(xué)"課程思政"一體化構(gòu)建順應(yīng)新時(shí)代教育的新要求與新目標(biāo)。文章圍繞"立德樹(shù)人"教育的根本任務(wù),在大中小學(xué)"課程思政"目標(biāo)一體化構(gòu)建方向上,提出大中小學(xué)"課程思政"共同秉持各類專業(yè)課程與思想政治理論課同向同行、協(xié)同育人的理念,為新時(shí)代大中小學(xué)"課程思政"目標(biāo)一體化構(gòu)建指明方向。通過(guò)厘清"課程思政"內(nèi)涵,探究大中小學(xué)"課程思政"建設(shè)中存在的問(wèn)題,分別從育人導(dǎo)向、育人方向、育人使命、全員育人等四大層面為大中小學(xué)"課程思政"目標(biāo)一體化構(gòu)建厘定邏輯進(jìn)路。
- 大中小學(xué)
- 課程思政
- 一體化構(gòu)建
- 邏輯進(jìn)路
摘要：大中小學(xué)"課程思政"一體化構(gòu)建順應(yīng)新時(shí)代教育的新要求與新目標(biāo)。文章圍繞"立德樹(shù)人"教育的根本任務(wù),在大中小學(xué)"課程思政"目標(biāo)一體化構(gòu)建方向上,提出大中小學(xué)"課程思政"共同秉持各類專業(yè)課程與思想政治理論課同向同行、協(xié)同育人的理念,為新時(shí)代大中小學(xué)"課程思政"目標(biāo)一體化構(gòu)建指明方向。通過(guò)厘清"課程思政"內(nèi)涵,探究大中小學(xué)"課程思政"建設(shè)中存在的問(wèn)題,分別從育人導(dǎo)向、育人方向、育人使命、全員育人等四大層面為大中小學(xué)"課程思政"目標(biāo)一體化構(gòu)建厘定邏輯進(jìn)路。
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基礎(chǔ)教育研究
- 預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi) 預(yù)計(jì)審稿周期
- 0.29 影響因子
- 教育 快捷分類
- 半月刊 出版周期
主管單位：廣西教育學(xué)會(huì);主辦單位：廣西教育學(xué)會(huì)
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