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抱團:區域教育科研的另一種突圍
梁莉 江蘇省蘇州市吳中區教學與教育科學研究室; 江蘇蘇州215104
- 區域教育科研
- 微型課題
- 抱團
摘要：微型課題"抱團型"組織,是適合群眾性、草根化教育科研開展的一種新型的組織形式,是研究、學習、實踐融合下的教師共同體。從教師研究由個體走向共同體、教師研究的三種視角、"讀教寫研"的教師成長循環鏈、"抱團"組織的實踐樣本四個方面,歸納梳理了吳中區微型課題"抱團型"組織的實踐經驗和理性思考。
- 區域教育科研
- 微型課題
- 抱團
摘要：微型課題"抱團型"組織,是適合群眾性、草根化教育科研開展的一種新型的組織形式,是研究、學習、實踐融合下的教師共同體。從教師研究由個體走向共同體、教師研究的三種視角、"讀教寫研"的教師成長循環鏈、"抱團"組織的實踐樣本四個方面,歸納梳理了吳中區微型課題"抱團型"組織的實踐經驗和理性思考。
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