摘要：研究生教育與產業發展緊密聯系,對提高我國的綜合國力具有重要作用,在我國高等教育中占有重要的地位,是教育的最高層次。社會在職人員中對研究生教育的需求集中體現了我國教育的主要矛盾即教育供給方式和教育需求之間的矛盾,亟待建立在終身教育體系下的在職研究生培養新模式。南京郵電大學依托電子信息科學與工程“一流學科”群,通過“雙基地”加“雙導師”的格局,結合“學科+企業+導師+研究生”四位一體的產學研有機融合,總結出“2+2+4”在職研究生培養新模式,對社會在職人員的終身教育實踐改革創新具有一定的引領示范作用及現實指導意義。