摘要：《普通高中思想政治課程標準(2017年版)》將高中思想政治課程性質界定為"活動型學科課程",自此活動型學科課程成為廣大中學政治教師教學探索的新方向。在當前"活動熱"的形勢下,剖析對高中思想政治課程性質理解存在的誤區,探究產生誤區背后的根源,對課程性質進行"冷思考",探尋優化課程實施的策略,才能更好地發揮"活動"的效果,推進活動型學科課程的實施,促進學科核心素養更好地落地生根。