摘要：對學業水平考試的選擇性考試科目進行等級賦分是新一輪高考改革的關鍵環節。本文對高考綜合改革第三批8省市公布的兩種學業水平考試選擇性考試科目的等級賦分方式進行了理論分析和數據模擬研究。結果表明,兩種等級賦分方式均具有一定的科學性和公平性,針對給定的4個方面的比較指標,即主要測量指標的一致性、等級分數理論比例和實測比例的一致性、分數分布形態的一致性、同等級分數對應原始分數的差異性,兩種等級賦分方案一致性較多,但也存在一定的差異。