摘要：評價是課程設計的重要組成部分,是實現教學目標的重要保障。有效的教學評價既能促進學生的學,又能促進教師的教,還能促進整個教學方案的優化與完善。《普通高中語文課程標準(2017年版)》(以下簡稱"新課標")在第六大部分"實施建議"的"評價建議"中,對語文教學評價提出了五條具體要求:1.著眼于核心素養的整體發展;2.全面把握學習任務群的特點;3.倡導評價主體的多元化;4.選用恰當的評價方式;5.明確必修和選修課程評價的重點和聯系。并且每一條下面都有幾段更為明確的解說文字。