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指向學科核心素養的教學變革
李潤洲 浙江師范大學教師教育學院; 321004
- 核心素養
- 教學目標
- 教學變革
摘要：隨著嵌入核心素養的普通高中課程標準的頒布,在可以預期的未來,指向學科核心素養的教學將成為一種新常態。相對于以往的慣常教學而言,這種指向學科核心素養的教學至少需作如下變革:教學目標的素養立意:從有機統一到分解整合;教學內容的深層追問:從顯性知識到隱性知識;教學活動的人知互愛:從人知疏離到人知融生;教學評價的成就取向:從標準答案到評價標準。
- 核心素養
- 教學目標
- 教學變革
摘要：隨著嵌入核心素養的普通高中課程標準的頒布,在可以預期的未來,指向學科核心素養的教學將成為一種新常態。相對于以往的慣常教學而言,這種指向學科核心素養的教學至少需作如下變革:教學目標的素養立意:從有機統一到分解整合;教學內容的深層追問:從顯性知識到隱性知識;教學活動的人知互愛:從人知疏離到人知融生;教學評價的成就取向:從標準答案到評價標準。
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