首頁 > 期刊 > 人文社會科學(xué) > 社會科學(xué)II > 高等教育 > 科學(xué)教育 > 怎樣使語文教學(xué)情境有價值 【正文】
怎樣使語文教學(xué)情境有價值
羅素紅 河北省曲周縣職業(yè)技術(shù)教育中心 057250
- 教學(xué)情境
- 價值
- 語文
- 學(xué)習(xí)主體
- 建構(gòu)性學(xué)習(xí)
摘要：教學(xué)情境是指在課堂教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，為落實教學(xué)目標(biāo)所設(shè)定的，適合學(xué)習(xí)主體并作用于學(xué)習(xí)主體，產(chǎn)生一定情感反應(yīng)，能夠使其主動積極建構(gòu)性學(xué)習(xí)的具有學(xué)習(xí)背景、景象和學(xué)習(xí)活動條件的學(xué)習(xí)環(huán)境。
- 教學(xué)情境
- 價值
- 語文
- 學(xué)習(xí)主體
- 建構(gòu)性學(xué)習(xí)
摘要：教學(xué)情境是指在課堂教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，為落實教學(xué)目標(biāo)所設(shè)定的，適合學(xué)習(xí)主體并作用于學(xué)習(xí)主體，產(chǎn)生一定情感反應(yīng)，能夠使其主動積極建構(gòu)性學(xué)習(xí)的具有學(xué)習(xí)背景、景象和學(xué)習(xí)活動條件的學(xué)習(xí)環(huán)境。
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