首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 教育綜合 > 遼寧高職學(xué)報(bào) > 基于中德雙元制職業(yè)教育的產(chǎn)教融合實(shí)踐研究——以沈陽(yáng)中德學(xué)院為例 【正文】
基于中德雙元制職業(yè)教育的產(chǎn)教融合實(shí)踐研究——以沈陽(yáng)中德學(xué)院為例
韓寧 沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院; 遼寧沈陽(yáng)110045
- 沈陽(yáng)中德學(xué)院
- 雙元制
- 產(chǎn)教融合
- 職業(yè)教育
摘要：沈陽(yáng)中德學(xué)院發(fā)揮人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì),根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局調(diào)整和德資企業(yè)實(shí)際用人需求,與遼沈地區(qū)德資企業(yè)開(kāi)展人才培養(yǎng)合作,校企協(xié)同開(kāi)展雙元制人才培養(yǎng)模式改革。在實(shí)踐中,沈陽(yáng)中德學(xué)院以主體雙元為核心,建立了“五位一體”產(chǎn)教融合模式,校企雙方遵循德國(guó)雙元制職業(yè)教育理念,將“雙主體育人”貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程,深化產(chǎn)教融合,深入開(kāi)展雙元制職業(yè)教育本土化改革,并取得一系列成果。
- 沈陽(yáng)中德學(xué)院
- 雙元制
- 產(chǎn)教融合
- 職業(yè)教育
摘要：沈陽(yáng)中德學(xué)院發(fā)揮人才培養(yǎng)優(yōu)勢(shì),根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)布局調(diào)整和德資企業(yè)實(shí)際用人需求,與遼沈地區(qū)德資企業(yè)開(kāi)展人才培養(yǎng)合作,校企協(xié)同開(kāi)展雙元制人才培養(yǎng)模式改革。在實(shí)踐中,沈陽(yáng)中德學(xué)院以主體雙元為核心,建立了“五位一體”產(chǎn)教融合模式,校企雙方遵循德國(guó)雙元制職業(yè)教育理念,將“雙主體育人”貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程,深化產(chǎn)教融合,深入開(kāi)展雙元制職業(yè)教育本土化改革,并取得一系列成果。
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遼寧高職學(xué)報(bào)
- 預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi) 預(yù)計(jì)審稿周期
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- 教育 快捷分類
- 月刊 出版周期
主管單位：遼寧省教育廳;主辦單位：撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院;阜新高等專科學(xué)校;營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院;盤(pán)錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院;遼寧建筑職業(yè)學(xué)院;沈陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;渤海船舶職業(yè)學(xué)院;大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院;遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;遼寧省交通高等專科學(xué)校;遼寧石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院;遼寧職業(yè)學(xué)院
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