摘要：青少年是未來社會的建設(shè)者,其生命質(zhì)量對國家和民族的發(fā)展具有重要的影響。但是時(shí)代的發(fā)展、物質(zhì)生活的極大豐富、一段時(shí)間內(nèi)獨(dú)生子女政策等綜合因素導(dǎo)致中學(xué)生出現(xiàn)享樂主義、拜金主義、極端個(gè)人主義等思想。此外,中學(xué)生心理承受能力較弱,性格偏激,容易感情用事,缺乏理性思維,偏激行為現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,生命教育迫在眉睫。中學(xué)階段是學(xué)生人生觀形成的關(guān)鍵時(shí)期,中學(xué)德育作為承擔(dān)生命教育的關(guān)鍵課程在開展生命教育、促進(jìn)中學(xué)生健康發(fā)展和良好人格形成方面具有重要的作用。