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公辦高職院校注冊入學生源身份認同現狀及教育對策——以南京城市職業學院為例
馬一梅 南京城市職業學院; 江蘇南京211200
- 注冊入學
- 身份認同
- 教育對策
摘要：從注冊入學學生個人地位認可、個人專業認可以及學校系統融入等方面分析所在院校注冊入學生源身份認同現狀,提出原生家庭、社會評價以及其他參與者均會影響注冊入學學生身份認同,并在此基礎上提出教育主管部門以及學校重塑注冊入學學生自我身份認同的對策與建議。
- 注冊入學
- 身份認同
- 教育對策
摘要：從注冊入學學生個人地位認可、個人專業認可以及學校系統融入等方面分析所在院校注冊入學生源身份認同現狀,提出原生家庭、社會評價以及其他參與者均會影響注冊入學學生身份認同,并在此基礎上提出教育主管部門以及學校重塑注冊入學學生自我身份認同的對策與建議。
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