首頁 > 期刊 > 人文社會科學(xué) > 社會科學(xué)II > 教育綜合 > 七彩語文 > 小學(xué)語文識字、寫字的比對分析與教學(xué)建議 【正文】
小學(xué)語文識字、寫字的比對分析與教學(xué)建議
黃雅蕓; 林虹 南京市玄武區(qū)教師發(fā)展中心; 南京市中央路小學(xué)
- 統(tǒng)編教材
- 教學(xué)建議
- 綜合性學(xué)習(xí)
- 比對分析
摘要：識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是第一學(xué)段的教學(xué)重點,也是貫串整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。那么,統(tǒng)編版和蘇教版教材在識字寫字內(nèi)容設(shè)置及編排方式上又有何異同?為了幫助語文教師正確把握教材編者意圖,全面了解兩套教材這一板塊的異同.
- 統(tǒng)編教材
- 教學(xué)建議
- 綜合性學(xué)習(xí)
- 比對分析
摘要：識字、寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),是第一學(xué)段的教學(xué)重點,也是貫串整個義務(wù)教育階段的重要教學(xué)內(nèi)容。那么,統(tǒng)編版和蘇教版教材在識字寫字內(nèi)容設(shè)置及編排方式上又有何異同?為了幫助語文教師正確把握教材編者意圖,全面了解兩套教材這一板塊的異同.
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七彩語文
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