摘要：1880-1920年間,美國全國教育協(xié)會經(jīng)歷了重大的組織制度變革。國內(nèi)學(xué)界對此尚未有較為系統(tǒng)的專門研究。基于一手文獻(xiàn)史料的梳理,在'還原'這個變革過程的基礎(chǔ)上,對造成變革的重要內(nèi)因進(jìn)行分析。認(rèn)為隨著會員規(guī)模和結(jié)構(gòu)的變化,由地方教育管理人員組成的'地方派'和以一線任課教師為代表的'草根派'的權(quán)利意識的覺醒以及由此開展的一系列利益博弈,導(dǎo)致原由教育界精英構(gòu)成的'守舊派'掌控協(xié)會的局面發(fā)生根本改變,因此協(xié)會組織制度重建。1880-1920年間組織制度的變革重塑了美國全國教育協(xié)會作為教育社團(tuán)的性質(zhì),為協(xié)會今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)基礎(chǔ)。