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走向“能動學習”的體驗式作文教學實踐
龐玉忠 江蘇省震澤中學
- 能動學習
- 體驗式教學
- 作文教學
摘要：當下的作文教學常常在課堂上以文章例析的方式進行,多為間接經驗的模仿,少直接經驗的感受。筆者試圖以自己的作文教學實踐,闡述體驗式作文教學帶來的課堂變革,讓學生在“能動學習”中走向自主,形成作文的獨特表達。
- 能動學習
- 體驗式教學
- 作文教學
摘要：當下的作文教學常常在課堂上以文章例析的方式進行,多為間接經驗的模仿,少直接經驗的感受。筆者試圖以自己的作文教學實踐,闡述體驗式作文教學帶來的課堂變革,讓學生在“能動學習”中走向自主,形成作文的獨特表達。
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