摘要：當(dāng)代青少年的勞動(dòng)價(jià)值觀發(fā)生了實(shí)質(zhì)性轉(zhuǎn)變,即從'勞動(dòng)光榮'轉(zhuǎn)向'勞動(dòng)幸福'。這一轉(zhuǎn)向有著深刻的社會(huì)歷史背景,包括社會(huì)從小農(nóng)生產(chǎn)轉(zhuǎn)向資本全球化時(shí)代,以集體主義為價(jià)值底蘊(yùn)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向以個(gè)人主義為原則的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以及腦力勞動(dòng)成為社會(huì)勞動(dòng)的主導(dǎo)形式等。相比過(guò)去,當(dāng)代青少年更愿意接受挖掘潛能、表達(dá)個(gè)性、開發(fā)創(chuàng)造力等勞動(dòng)教育形式,這些勞動(dòng)教育形式使得青少年從自身的勞動(dòng)之中獲得本質(zhì)力量的確證和肯定,同時(shí)也發(fā)揮了他們的自由和個(gè)性。