國(guó)際創(chuàng)新與學(xué)習(xí)雜志(International Journal Of Innovation And Learning)是一本由Inderscience Publishers出版的一本MANAGEMENT學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道MANAGEMENT相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來(lái)源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q4，2023年發(fā)布的影響因子為1，CiteScore指數(shù)1.4，SJR指數(shù)0.235。本刊非開(kāi)放獲取期刊。
《國(guó)際創(chuàng)新與學(xué)習(xí)雜志》作為一個(gè)多學(xué)科交叉的學(xué)術(shù)平臺(tái)，致力于推動(dòng)創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)策略在不同領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。該期刊涵蓋了廣泛的研究主題，包括但不限于教育創(chuàng)新、組織學(xué)習(xí)、知識(shí)管理、技術(shù)整合、以及創(chuàng)新政策和實(shí)踐。
雜志鼓勵(lì)來(lái)自不同學(xué)科背景的學(xué)者們提交他們的原創(chuàng)性研究成果，這些成果可能對(duì)教育模式、組織發(fā)展、經(jīng)濟(jì)政策、以及社會(huì)進(jìn)步產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。期刊特別關(guān)注如何通過(guò)創(chuàng)新來(lái)解決復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，以及如何通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)促進(jìn)個(gè)人和組織的成長(zhǎng)和適應(yīng)性。也關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程中的心理學(xué)和社會(huì)學(xué)因素，探討學(xué)習(xí)環(huán)境、教育技術(shù)、以及文化背景如何影響學(xué)習(xí)效果。通過(guò)發(fā)表案例研究、實(shí)證研究、理論分析和文獻(xiàn)綜述，該期刊為讀者提供了一個(gè)全面了解創(chuàng)新與學(xué)習(xí)領(lǐng)域最新動(dòng)態(tài)的窗口。
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：MANAGEMENT | ESCI | Q4 | 326 / 401 |
18.8%
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| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：MANAGEMENT | ESCI | Q4 | 357 / 402 |
11.32%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡(jiǎn)稱JCR）。JCR對(duì)86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q3 | 956 / 1543 |
38%
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| 大類：Social Sciences 小類：Management of Technology and Innovation | Q4 | 222 / 289 |
23%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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