學習技術研究(Research In Learning Technology)是一本由Association for Learning Technology出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學術刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關領域研究成果與實踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區等級：Q2，2023年發布的影響因子為1.9，CiteScore指數6.5，SJR指數0.771。本刊為開放獲取期刊。
《學習技術研究》是一本同行評審的開放獲取期刊，旨在提升學習技術領域的研究水平，并推動教育技術的創新應用。期刊內容涵蓋了學習技術的理論基礎、教學方法、學習分析、教育政策以及數字學習資源的開發和評價等多個方面。
作為學習技術領域的權威期刊，它為教育工作者、研究人員和政策制定者提供了一個分享研究成果、討論教育技術趨勢和挑戰的平臺。期刊的特色在于其對前沿技術在教育中應用的深入探討，以及對學習過程和效果的量化分析。
| 按JIF指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 212 / 756 |
72%
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| 按JCI指標學科分區 | 收錄子集 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 學科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q1 | 177 / 756 |
76.65%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數加以統計。JCR將收錄期刊分為176個不同學科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當年IF，最終每個分區的期刊數量是均分的。
| 學科類別 | 分區 | 排名 | 百分位 |
| 大類：Social Sciences 小類：Education | Q1 | 157 / 1543 |
89%
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| 大類：Social Sciences 小類：Computer Science Applications | Q2 | 216 / 817 |
73%
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CiteScore：該指標由Elsevier于2016年提出，指期刊發表的單篇文章平均被引用次數。CiteScorer的計算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發表的文章在2022年獲得的被引次數，除以該期刊2019年、2020年和2021發表并收錄于Scopus中的文章數量總和。
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