閱讀研究(Investigaciones Sobre Lectura)是一本由Asociación Espa?ola de Comprensión Lectora出版的一本Multiple學(xué)術(shù)刊物，主要報(bào)道Multiple相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實(shí)踐。本刊已入選來源期刊，2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級(jí)：Q2，2023年發(fā)布的影響因子為1.2，CiteScore指數(shù)2，SJR指數(shù)0.46。本刊為開放獲取期刊。
《閱讀研究》是一份致力于探討閱讀理解和閱讀能力的學(xué)術(shù)期刊。它不僅關(guān)注傳統(tǒng)的閱讀技巧和策略，還從多個(gè)學(xué)科的角度進(jìn)行深入分析。期刊涵蓋的領(lǐng)域包括教學(xué)方法、語言學(xué)理論、心理學(xué)研究、文學(xué)分析、新聞傳播、信息技術(shù)以及教育學(xué)。這種跨學(xué)科的視角使得雜志能夠全面探討閱讀的復(fù)雜性，揭示閱讀習(xí)慣的形成和變化過程，以及如何通過不同的教學(xué)策略提高閱讀效果。期刊中的文章可能涉及如何運(yùn)用心理學(xué)理論改善閱讀能力，如何利用信息技術(shù)工具提升閱讀體驗(yàn)，或是探討文學(xué)作品對(duì)閱讀習(xí)慣的影響。這種多維度的分析不僅有助于學(xué)術(shù)界對(duì)閱讀過程的深入理解，也為教育實(shí)踐提供了寶貴的見解和實(shí)用的方法。
| 按JIF指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q2 | 370 / 756 |
51.1%
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| 學(xué)科：LINGUISTICS | ESCI | Q2 | 106 / 297 |
64.5%
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| 按JCI指標(biāo)學(xué)科分區(qū) | 收錄子集 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 學(xué)科：EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH | ESCI | Q3 | 533 / 756 |
29.56%
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| 學(xué)科：LINGUISTICS | ESCI | Q3 | 218 / 297 |
26.77%
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湯森路透每年出版一本《期刊引用報(bào)告》（Journal Citation Reports，簡稱JCR）。JCR對(duì)86000多種SCI期刊的影響因子（Impact Factor）等指數(shù)加以統(tǒng)計(jì)。JCR將收錄期刊分為176個(gè)不同學(xué)科類別在JCR的Journal Ranking中，主要參考當(dāng)年IF，最終每個(gè)分區(qū)的期刊數(shù)量是均分的。
| 學(xué)科類別 | 分區(qū) | 排名 | 百分位 |
| 大類：Arts and Humanities 小類：Language and Linguistics | Q1 | 187 / 1088 |
82%
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| 大類：Arts and Humanities 小類：Linguistics and Language | Q1 | 223 / 1167 |
80%
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| 大類：Arts and Humanities 小類：Education | Q3 | 775 / 1543 |
49%
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CiteScore：該指標(biāo)由Elsevier于2016年提出，指期刊發(fā)表的單篇文章平均被引用次數(shù)。CiteScorer的計(jì)算方式是：例如，某期刊2022年CiteScore的計(jì)算方法是該期刊在2019年、2020年和2021年發(fā)表的文章在2022年獲得的被引次數(shù)，除以該期刊2019年、2020年和2021發(fā)表并收錄于Scopus中的文章數(shù)量總和。
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