摘要：《商業銀行經營管理》作為重要的金融學基礎課程,具有課程內容相對抽象、注重實踐性、學科交叉性強的特點,故在教學過程中應注重應用性、互動性、激勵性原則。目前國內課程教學中存在教材新增內容較少、授課過程缺乏互動性、環節間缺乏內在聯系等問題,因此無論是在課前、課中還是課后考核中都應進行優化。合理設置課程環節、授課前進行引導、充分利用新媒體都會提高學生的學習效率,使之更適應銀行業變革的需求。