摘要：教育技術能力不僅僅是具備使用投影儀、幻燈片等工具的信息化教學能力,而是教學藝術能力與信息化教學能力的整合。文章以中國礦業大學銀川學院從事教學工作的學科教師為研究對象,運用文獻研究、問卷調查、深度訪談、課堂觀察等方法深入分析了地方高校教師教育技術能力發展現狀,并找出阻礙其發展的原因,以期為地方高校教師教育技術能力培訓工作提供參考。