摘要：互聯網+模式下學習者學習素養的核心要素主要是信息態度素養、信息技術素養、虛擬思維素養、信息選擇素養、立體交互素養、智能創新素養等。研究互聯網+模式下學習素養的核心要素對找到網絡條件下學生學習素養的培育途徑有現實意義,特別是針對學習者學習能力培育目標,設計網絡教學平臺的教學功能有重要指導意義。研究互聯網+模式下學習素養要注重當前學習者學習能力結構研究、學習素養內部各要素關系研究、學習素養培育途徑研究,運用好政策研究和比較分析法,把握研究的內在邏輯,創設良好的研究環境。