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研究性學習促進活動型課程建設
劉彥喆 北京景山學校遠洋分校
- 活動型課程
- 研學性學習
- 開發與利用
摘要：新課標指出要構建以培育思想政治學科核心素養為主導的活動型學科課程。其中,'活動型學科課程'與原有的'學科課程'相比較而言是一大亮點。本文從研究性學習的視角出發,力圖將研究性學習活動充分開發,從議題設置、學科思維、多元評價等方面入手將研究性學習資源轉變成為可以設計活動型學科課程的資源,實現學習資源的綜合利用,學科素養的多角度培養。
- 活動型課程
- 研學性學習
- 開發與利用
摘要：新課標指出要構建以培育思想政治學科核心素養為主導的活動型學科課程。其中,'活動型學科課程'與原有的'學科課程'相比較而言是一大亮點。本文從研究性學習的視角出發,力圖將研究性學習活動充分開發,從議題設置、學科思維、多元評價等方面入手將研究性學習資源轉變成為可以設計活動型學科課程的資源,實現學習資源的綜合利用,學科素養的多角度培養。
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