摘要：作為健康行為核心素養的表現之一,《課程標準(2017年版)》中所提出的“環境適應”涵蓋了自然環境適應、社會環境適應這兩個方面。學生對自然環境的適應主要表現在體育學習與鍛煉過程中對合適的自然環境的選擇能力、對特殊自然環境的適應能力和對自然環境的保護能力;對社會環境的適應主要表現在體育學習與鍛煉過程中對人際交往環境的適應、遇到矛盾與沖突時的解決、對合作與競爭關系的處理。關于與健康行為的關系,認為環境適應為健康行為養成奠定了基礎,是評判健康行為水平的指標,應注意自然環境適應和社會環境適應在健康行為形成中的均衡發展。在發展學生體育與健康學科核心素養的目標指引下,廣大體育教師要正確理解環境適應的內涵及其與健康行為的關系。