摘要：標準化測試與語言課程大綱的實施緊密相關。換言之,它與測試反撥效應有著千絲萬縷的關系。標準化測試有利于教學,而且與教授目標、內容和方法之間有著某種鏈接,此鏈接的關鍵在于教師的作用。因而應該組建一支優秀的語言教師團隊來參與標準化測試的評估和開發。鑒于此,本文以四川民院預科英語為例,在民族預科教育模式下,實施英語標準化測試對少數民族學生掌握英語綜合運用能力和交際能力有積極提升的作用。