摘要：過去三十年間,考試影響已經被認為是考試效度驗證中后果方面的重要證據,在語言測評領域引起了越來越多的關注。此方面現有研究多關注于測試對課堂內教學的影響(通常稱之為“反撥效應”),而對測試在課堂之外的個體、政策及實踐等社會層面的影響研究甚少。為此,本文研究了2011年至2017年間兩種國家級報紙的數據,以此分析高考對于中國教育社會層面的影響。文獻分析的結果顯示了高考在諸多方面的巨大影響,包括考試內容、施考、利益相關方承受的壓力、學校教學實踐、教育政策等方面,特別是舉國矚目的現行高考改革。我們的分析顯示考試內容設計需更多關注農村考生群體,考試需系統地提供更具包容性的施考程序,以及高考改革的成功需有課程及教法的配套改革支持。