摘要：輸入加工教學法是基于輸入加工理論提出的一種二語習得干預方法。本文從輸入加工教學法的理論基礎、構成與特征三個方面對輸入加工教學法進行綜述:輸入加工理論是輸入加工教學法的理論基礎,輸入加工教學法是輸入加工理論在二語習得教學實踐中的運用;輸入加工教學法包含顯性信息、加工策略和結構化輸入練習三個部分。該方法具有基于輸入性、干預性和重(全)形式等特征,旨在通過干預,促使學習者產生認知上的變化,優化他們加工輸入信息的程序,以達到語言形式和意義在工作記憶中的正確聯結。