摘要：近年來,教育部及各省市教育行政部門相繼出臺了"全面禁止在職教師從事有償家教"的政策,然而有償家教現象卻屢禁不止。文章基于文獻資料和實地調研,以利益相關者理論為視角,分析各利益相關者對待治理政策的態度,并透視不同態度背后的原因,進而提出有償家教治理的相關建議,即完善中小學教師待遇保障機制,建立國家教育公務員制度;加強學校與社區課后服務工作,滿足學生多樣化的學習需求;改革考試招生評價體系,化解家長"唯分數論"的情結;規范校外教育輔導市場,培養職業化的教輔師資。