首頁 > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 中等教育 > 現(xiàn)代中小學(xué)教育 > 部編語文教材文言文課后練習(xí)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究 【正文】
部編語文教材文言文課后練習(xí)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
陳文玲; 羅丹 浙江師范大學(xué)教師教育學(xué)院; 浙江金華321004; 四川省瀘州市瀘州老窖天府中學(xué); 四川瀘州646000
- 語文教材
- 文言文
- 課后練習(xí)
摘要：為發(fā)揮課后練習(xí)在提升學(xué)生語文素養(yǎng)方面的積極作用,本文從“課后練習(xí)”的構(gòu)成、編寫特征、類型等內(nèi)容切入,探究部編本初中七年級(jí)語文教材文言文篇目課后練習(xí)編寫特征。研究發(fā)現(xiàn):練習(xí)量少而精,類型多樣,適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展需要;開放類練習(xí)增加,注重語言表達(dá)、思維能力的培養(yǎng)。建議在教學(xué)中注重練習(xí)的基礎(chǔ)性,以練習(xí)輔助文言知識(shí)積累;注重練習(xí)的開放性,以練習(xí)指引學(xué)生文本閱讀;注重練習(xí)的生成性,以練習(xí)溝通文本教學(xué)與社會(huì)生活。
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摘要：為發(fā)揮課后練習(xí)在提升學(xué)生語文素養(yǎng)方面的積極作用,本文從“課后練習(xí)”的構(gòu)成、編寫特征、類型等內(nèi)容切入,探究部編本初中七年級(jí)語文教材文言文篇目課后練習(xí)編寫特征。研究發(fā)現(xiàn):練習(xí)量少而精,類型多樣,適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展需要;開放類練習(xí)增加,注重語言表達(dá)、思維能力的培養(yǎng)。建議在教學(xué)中注重練習(xí)的基礎(chǔ)性,以練習(xí)輔助文言知識(shí)積累;注重練習(xí)的開放性,以練習(xí)指引學(xué)生文本閱讀;注重練習(xí)的生成性,以練習(xí)溝通文本教學(xué)與社會(huì)生活。
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現(xiàn)代中小學(xué)教育
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