摘要：在"十三五"教師培訓體系中,上海市徐匯區(qū)教育學院以實踐為目標,以教師角色為主線,在實現(xiàn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理,完成核心業(yè)務數(shù)據(jù)規(guī)范采集的前提下,進一步實現(xiàn)教育研修、課題研究、師訓管理等核心業(yè)務流程的融合、突破、數(shù)據(jù)交融,通過有效分析,精準地把握全區(qū)教師隊伍建設(shè)的總體趨勢,并最終服務于教師核心素養(yǎng)的培育和學校教育發(fā)展模式的創(chuàng)新。