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在名片制作中演奏有意義的度量之歌——以北師大版教材“教室有多長”為例
黎海燕 四川成都市武侯區(qū)晉陽小學; 610000
- 名片
- 度量
- 教室有多長
摘要：運用“給教室制作名片”的具體任務,讓學生在情境化、有意義的度量活動中“做中學”,體會度量的本質。通過對測量數(shù)據(jù)的研究與分析,幫助學生準確建立度量標準,認識度量工具,積累度量活動經驗,獲得較好的度量操作能力,達到培養(yǎng)度量意識的目的。
- 名片
- 度量
- 教室有多長
摘要：運用“給教室制作名片”的具體任務,讓學生在情境化、有意義的度量活動中“做中學”,體會度量的本質。通過對測量數(shù)據(jù)的研究與分析,幫助學生準確建立度量標準,認識度量工具,積累度量活動經驗,獲得較好的度量操作能力,達到培養(yǎng)度量意識的目的。
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