首頁 > 期刊 > 人文社會科學 > 社會科學II > 學前教育 > 幼兒教育 > 學前兒童身體移動能力發展的特點及教師的教育策略 【正文】
學前兒童身體移動能力發展的特點及教師的教育策略
柳倩 華東師范大學教育學部學前教育學系
- 能力發展
- 學前兒童
- 身體
- 教育策略
- 教師
摘要：學前期是身體移動能力發展的重要階段。掌握學前兒童身體移動能力發展的特點，有助于教師提高觀察和指導的有效性，為幼兒提供適宜的運動環境，促進其身體移動能力的發展。
- 能力發展
- 學前兒童
- 身體
- 教育策略
- 教師
摘要：學前期是身體移動能力發展的重要階段。掌握學前兒童身體移動能力發展的特點，有助于教師提高觀察和指導的有效性，為幼兒提供適宜的運動環境，促進其身體移動能力的發展。
注：因版權方要求，不能公開全文，如需全文，請咨詢雜志社
