摘要：基于廣東省珠海市某中學(xué)全體初二學(xué)生384份問卷調(diào)查,以差別接觸理論為視角,運用中介效應(yīng)依次檢驗?zāi)Ｐ?就青少年校園欺凌行為的影響因素展開探討。研究顯示:青少年自身的越軌行為直接增加其欺凌行為的可能性;失范經(jīng)歷的朋友越多顯著增加青少年的欺凌認同及行為風(fēng)險;朋友欺凌他人直接激發(fā)青少年用霸凌方式解決沖突的傾向,進而增加其欺凌行為;青少年欺凌行為存在性別差異,女生傾向于用冷暴力手段而男生更傾向于肢體暴力行為;"從眾效應(yīng)"凸顯在女性青少年群體中。關(guān)注青少年早期互動,構(gòu)建"親社會行為模式"改變冷漠的大多數(shù),重視朋輩影響,強化正向行為,有效干預(yù)欺凌事件。