摘要：隨著新課改的不斷推進和深入發展,傳統的教學模式和理念已很難適應時代的發展和人才培育的需求。教師在教學活動中應積極探究有效的方法和策略,力求通過教學模式的改進和更新實現教學有效性的提升。而微課作為信息時代的產物,其在教學活動中的廣泛應用為教師指明了道路。高中生物教師應從學科特點出發,積極探究微課的有效運用策略,以此來激發學生的學習興趣,為課堂教學增添趣味性,為生物教學注入無限生機與活力。