首頁(yè) > 期刊 > 人文社會(huì)科學(xué) > 社會(huì)科學(xué)II > 中等教育 > 語(yǔ)文教學(xué)與研究 > 《小狗包弟》的文本探究與教學(xué)反思——以《背影》的課程設(shè)置為例 【正文】
《小狗包弟》的文本探究與教學(xué)反思——以《背影》的課程設(shè)置為例
梁杰斌 廣西鐘山縣第二高級(jí)中學(xué)
- 課程設(shè)置
- 教學(xué)反思
- 文本
- 紀(jì)實(shí)性
摘要：一、關(guān)于《小狗包弟》的文本探究
《小狗包弟》選自巴金在香港《大公報(bào)》的連載散文《隨想錄》，是一篇紀(jì)實(shí)性散文。
- 課程設(shè)置
- 教學(xué)反思
- 文本
- 紀(jì)實(shí)性
摘要：一、關(guān)于《小狗包弟》的文本探究 《小狗包弟》選自巴金在香港《大公報(bào)》的連載散文《隨想錄》，是一篇紀(jì)實(shí)性散文。
注：因版權(quán)方要求，不能公開(kāi)全文，如需全文，請(qǐng)咨詢(xún)雜志社
語(yǔ)文教學(xué)與研究
- 預(yù)計(jì)1個(gè)月內(nèi) 預(yù)計(jì)審稿周期
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- 教育 快捷分類(lèi)
- 半月刊 出版周期
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